在阅读完转折关系、递进关系之后有小伙伴会把二者的理论要点放在一起理解，觉得反正重点内容都是转折之后、递进关系。虽然这样来理解无可厚非，但是在学习过程中还是得知道二者之间细微的区别点——选项的构成不一样。转折关系：转折之后的内容。递进关系：递进后的内容，递进前的内容可有可无。

 

　　通过例题进行分析：

 

　　【例1】作家不会像哲学家那样去直接追问生命的意义或宇宙的存在，而是通过具体的人物命运，通过自然景物的描绘，触及到那些深刻的形而上学问题。从表面上来看，这似乎使我们远离形而上学。其实不然，这种感性体验方式却使我们更加接近形而上学。

 

　　这段文字主要说明了：

 

　　A.作家一般不会触及深刻的形而上学问题

 

　　B.作家和哲学家都会有形而上学思考

 

　　C.作家的感性体验方式会使我们远离形而上学

 

　　D.作家更有助于我们接近形而上学

 

　　【答案】D。解析：分析文段。文段第一句指出作家和哲学家不一样，作家会触及形而上学，第二句话介绍表面上远离形而上学，第三句“其实”转折字眼引导接近形而上学。重点句子为第三句话，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换。

 

　　在该题目中转折关系所设置正确答案就只是单纯的转折之后的内容。

 

　　【例2】写作事实上不但是为了向外发表，贡献社会，同时也是研究工作的最后阶段，而且是最重要、最严肃的阶段。不形成文章，根本就没有完成研究工作，学问也没有成熟。常有人说“某人学问极好，可惜不写作”，事实上，此话大有问题。某人可能学识丰富，也有见解，但不写作为文，他的学问就只停留在简单看法的阶段，没有经过严肃的思考与整理，就不可能真正是系统的、成熟的。

 

　　这段文字主要强调了：

 

　　A.论文写作的重要性

 

　　B.科学研究的首要目的

 

　　C.研究工作的评价标准

 

　　D.知识与实践的内在联系

 

　　【答案】A。解析：文段第一句话用“不但”“而且”引出写作的重要性，后边围绕写作的重要性展开具体论述。重点句在第一句话，因此，选择A选项。

 

　　在该题中，重点内容在递进之后，但是文中的主体词“写作”就出现在递进的前边。

 

　　通过例题大致了解言语中转折关系以及递进关系的区别点，在做题过程中不能不知变通，需要结合文段内容选择相对应的答案。