历年来行测考试中经常会涉及计算问题，如何在有限的时间内抓住更多的得分机会，把题目解出来呢，比例法堪称解题法宝。那么如何将方法更加灵活地运用到解题中，为广大考生做详细说明。
一.进比例中的份数
例1.某公司年终获利颇丰，公司董事会讨论决定拿出30万元重奖贡献突出的三位职工，原计划按职务的高低以4：3：2的比例为甲，乙，丙分配奖金，后公司董事会采纳了职工建议，按实际对公司的贡献大小一5：4：3的比例为甲，乙，丙分配奖金。前后两个方案中奖金减少的职工是哪个?
A.职工甲 B.职工乙
C.职工丙 D.三人均无变化
此题直接计算，需要将三个人按照两种分配方案分别计算所得，然后再进行比较，但是最终的问题是比较哪个员工的奖金减少了，对于已经确定好的30万元并没有发生变化，所以30万并不是此题的关键。需要关注的是按照不同的比例进行操作，究竟是哪个员工所得的份数减少了。
总的量是一定的，三位员工原来分别为4份，3份，2份，一共9份，后来分别是5份，4份，3份，一共是12份。但是原来和之后每一份代表的实际量也是不同的，需要先做好统一。那么如何做统一呢，奖金既可以分成12份也可以分成9份，所以找两者公倍数为36，原来一份为4，可以得出原来甲是16，乙为12，丙为8;后来一份为3，所以甲是15，乙为12，丙为9份，显然是甲下降了，故本题答案为A。
二.份数深化分析
例2.某技校安排本届所有毕业生分别去甲、乙、丙3个不同的工厂实习。去甲厂实习的毕业生占毕业生总数的32%，去乙厂实习的毕业生比甲厂少6人，且占毕业生总数的24%。问去丙厂实习的人数比去甲厂实习的人数( )
A.少9人 B.多9人 C.少6人 D.多6人
【答案】B。解析: 甲、乙、丙三厂的实习人数之比首先化为最简比，为32%：24%：(1-32%-24%)=8：6：11，再找一份对应的实际量，和实际量相关联的只有乙厂比甲厂少8-6=2份共少6人，则每份为3人。所以丙厂比甲厂多11-8=3份共多9人。
例3.采购员去市场采购了甲、乙、丙三种型号的签字笔，采购的甲、乙两种签字笔的数量和与丙的比例为2：3，采购的甲签字笔数量与乙、丙的数量和的比为3：7。已知甲、乙、丙三种签字笔的单价2元/支、3元/支、5元/支，其中采购甲签字笔花费60元，问采购员为公司采购签字笔共花费多少元( )
A.275 B.320 C.350 D.390
【答案】D。解析: 本题中所求为花费，题干中给到了数量与单价，如何构建总金额，需要将两概念相乘即可。三种签字笔的数量关系如下，(甲+乙)：丙=2：3，总量为5份，甲：(乙+丙)=3：7，共10份。根据总量统一比例，将总量化为10份，则有(甲+乙)：丙=4：6，则甲、乙、丙的数量之比3：(4-3)：6=3:1:6。结合签字笔的单价，可得购买甲、乙、丙签字笔的费用之比为(3×2)：(1×3)：(6×5)=2：1：10，其中甲2份，对应60元，则1份对应30元，共花费13份，则共花费13×30=390元。
通过以上的分析可以看出，比例法解题中比较关键的一步是找到“一份”对应的实际量为多少，需要建立份数与实际值之间的具体联系，用统一的份数标准再进行计算或者比较才能把题目解答出来。
